El desarrollo de habilidades y la cápsula del tiempo

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Bueno, es algo parecido. Soy profesora de preescolar y he estado en muchos de los preescolares en Lindavista y en cada uno he dejado varias cápsulas del tiempo y espero poder abrirlas cuando, los que ahora son unos pequeños, descubriendo el mundo y puedan ver lo que sentían hoy día.

Quizás como cápsula del tiempo a la inversa podría funcionar esto del desarrollo de habilidades para poder conseguir desde esta edad que nuestro niños, conforme vayan creciendo puedan poco a poco ir adaptándolas para poderse incorporar fácilmente al mundo adulto y ser parte de la población económicamente activa que les toque vivir.

REFERENCIA: YouTube || Colegio Florencia Nightingale || El Universal

Y es un hecho que, para avanzar con el tiempo, todos necesitamos actualizar nuestro conjunto de habilidades.

Si deseamos que sean más competitivos, debemos ir más allá y prepararlos para los futuros requisitos que demande su entorno.

La gran pregunta es qué o cómo o cuáles habilidades. Veamos dos propuestas que, aún cuando se escuche como para trabajar para jóvenes, el adaptarlas hacia los más pequeños será igual de valioso, veamos:

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a) Avancemos en un mundo impulsado por datos

Con la culminación hombre-máquina en su apogeo, son los datos los que impulsan el mundo de hoy.

Entonces, necesitamos analistas de datos y necesitamos científicos de datos. Es una ráfaga de datos que podría acabar con las cadenas del conocimiento tradicional. Pero necesitamos un navegador que lo reduzca, que le dé la dirección correcta y que seleccione solo lo que se desea.

Esto es algo con lo que una tarea académica ayuda a la escuela o los estudiantes universitarios.

Ayudan a los estudiantes a trabajar en sus habilidades de investigación y análisis de datos y en la comprensión e implementación efectiva de los conceptos.

Esto está absolutamente en línea con lo que la futura fuerza laboral debería tener en cuenta.

Pero ¿tenemos que esperar hasta que nuestros jóvenes estén en la universidad?

La alfabetización de datos puede fomentarse a través de simples conversaciones en el aula y desde preescolar inclusive.

Puedes hacer preguntas como qué les gusta comer, qué tipo de pájaros conocen y vaya… la lista puede seguir.

La idea debería ser hacer que los niños sientan curiosidad por la pregunta, hacer que investiguen un poco, e ir poco a poco a manejar el concepto de lo que es un conjunto de datos y luego encontrar la información.

b) Desarrollar el pensamiento cognitivo

Con la vida acelerada, es la necesidad del futuro ser pensadores rápidos. Tratar diferentes escenarios de diferentes formas y resolver los desafíos.

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Uno debe estar preparado para los escenarios inesperados y adaptar las estrategias que resulten exitosas.

Para que los alumnos piensen y apliquen estrategias para que puedan resolver cualquier problema dado, los profesores debemos alentarlos a analizar una información desde diferentes ángulos y clasificarla.

 

Los profesores también podemos llevar a cabo debates sobre un tema determinado, pedir a los pequeños que demuestren un proceso o explicar algo frente a la clase, o pedirles que describan sobre los pros y los contras de una idea determinada.

Obviamente… todo enfocado desde la edad en que se encuentren.

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